Accueil · Former mon équipe en langues
SCPF conçoit des formations linguistiques en entreprise à Blois, dans vos locaux ou à distance, à partir des métiers, des niveaux et des objectifs de vos collaborateurs. Anglais, espagnol, italien, allemand ou français langue étrangère : chaque parcours vise des compétences réellement utilisables au travail.
Positionnement des niveaux · Individuel ou groupe · Dans vos locaux, à Blois ou à distance · Échanges en direct avec un formateur
Vous préférez appeler ? 02 54 43 11 84
Réunions, e-mails, accueil, présentations, appels, mobilité et vocabulaire métier.
Les contenus sont reliés aux postes, aux usages et aux situations réellement rencontrées.
Le positionnement aide à organiser les participants selon leur niveau et leurs objectifs.
Le lieu, le rythme et le format sont définis avec l’entreprise.
Les acquis et le déroulement sont évalués selon les modalités convenues.
Une formation efficace ne se limite pas à des cours de langue généralistes. Nous identifions d’abord les échanges que vos collaborateurs doivent réellement maîtriser, puis nous adaptons les activités au secteur et aux fonctions concernées.
Prendre la parole, reformuler, argumenter, répondre et conclure.
Téléphone, visioconférence, accueil et échanges professionnels informels.
E-mails, réponses clients, comptes rendus et documents professionnels.
Présentation, démonstration, argumentaire commercial et relation partenaires.
Lexique, consignes et situations propres à votre secteur et aux postes concernés.
Français professionnel, communication interne, consignes et autonomie quotidienne.
Une seule langue, plusieurs groupes ou différents besoins dans l’entreprise : le dispositif est défini après échange et positionnement.
Réunions, e-mails, appels, présentations et relations internationales.
Relation client, mobilité, accueil et échanges commerciaux.
Accueil, collaboration, communication et échanges partenaires.
Projets techniques, production, communication et échanges partenaires.
Communication interne, consignes, intégration professionnelle et autonomie.
En présentiel comme en classe virtuelle, le formateur échange en direct avec les participants, observe, corrige et adapte les activités. Les ressources numériques complètent le parcours : elles ne remplacent pas l’accompagnement humain.
Le dispositif est défini avec le commanditaire après analyse du besoin et positionnement des participants.
Chaque étape sert à construire une formation utile, réalisable et suivie avec le commanditaire.
Publics, métiers, situations prioritaires, contraintes et résultat attendu.
Niveau initial, besoins individuels et cohérence des groupes.
Objectifs, contenus, rythme, modalités et calendrier.
Échanges, mises en situation et activités proches du travail réel.
Évaluation des acquis et bilan utile défini avec l’entreprise.
Le suivi est défini dès le cadrage. Nous transmettons les informations utiles à l’entreprise tout en respectant les données individuelles des participants.
Confidentialité du suivi : le niveau de détail partagé avec l’employeur est défini en amont. Lorsque cela suffit, nous privilégions un bilan collectif ou agrégé.
SCPF échange avec vous sur les effectifs, les niveaux, le calendrier, les lieux, les besoins d’adaptation et les résultats attendus. Les modalités retenues sont précisées dans la proposition et le programme.
La formation peut être financée par l’entreprise dans le cadre de son plan de développement des compétences. Selon sa situation, une demande de prise en charge peut également être étudiée auprès de son OPCO.
Toute prise en charge reste soumise aux critères, aux budgets disponibles et à l’accord préalable du financeur. SCPF peut accompagner l’entreprise dans la préparation du dossier.
Public : salariés, dirigeants, managers ou collaborateurs concernés par un besoin linguistique professionnel.
Prérequis : définis selon la langue, le niveau et l’objectif du parcours.
Durée et rythme : déterminés après diagnostic et positionnement.
Tarif : sur devis après analyse du besoin.
SCPF étudie les besoins d’aménagement en amont afin d’identifier les adaptations pédagogiques, techniques ou organisationnelles possibles. L’étude est réalisée au cas par cas, en fonction du besoin et des possibilités de mise en œuvre.
Signalez ce besoin dès le premier échange, sans transmettre de données médicales dans le formulaire commercial.
Vous ne connaissez pas encore les niveaux, le nombre de groupes ou le rythme adapté ? Le diagnostic sert précisément à les définir.
Le présentiel dans vos locaux peut être organisé selon la localisation, l’effectif, le calendrier, les besoins matériels et les conditions définies avec SCPF.
Oui. L’individuel convient à un objectif très ciblé. Pour un groupe, le positionnement aide à identifier les niveaux et à construire un parcours cohérent.
Le positionnement permet de repérer les écarts. SCPF peut recommander plusieurs groupes, des objectifs différenciés ou un parcours individuel pour certains besoins.
Le cadrage identifie les situations, le vocabulaire et les supports utiles. Les exemples sont ensuite adaptés dans le respect de la confidentialité et des objectifs pédagogiques.
Lorsque la classe virtuelle est retenue, les séances sont animées en direct. Les ressources complémentaires ne remplacent pas les échanges avec le formateur.
Une certification peut être étudiée selon la langue, le parcours, les conditions du certificateur et les habilitations actives de SCPF. Elle est confirmée dans la proposition lorsqu’elle est effectivement mobilisable.
Une demande de prise en charge peut être étudiée selon la branche professionnelle, le projet et les règles de l’OPCO concerné. La prise en charge n’est jamais automatique et doit être acceptée avant le démarrage.
Le délai dépend du nombre de participants, de la disponibilité des formateurs, du positionnement, du format et du financement. Une estimation réaliste est communiquée après l’analyse du besoin.
Quelques informations suffisent pour préparer un premier échange. Vous ne connaissez pas encore le niveau ou le format adapté ? Choisissez « À définir avec SCPF ».
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